はっちゃき手話

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週に一度の手話講座。
受講生には ”学校の先生” や ”看護士” 、 ”○○療法士” など、手話を仕事に生かそうという方もたくさん来ています。
ボケの防止になるからなどと、安易な動機で初めたここにいる誰かさんは、ちょびっと反省しております。

ところで、手話には、『標準語』と『方言』があるのをご存知でしたか？
私は、日本の手話は共通で、１つだとばっかし思っていました。
でもそうではなく、地方によって直感的にわかる仕草などは、方言の手話で話します。
私は札幌に住んでいるので、標準語の中に、時々札幌の手話を混ぜて習っています。
知らんかったわー。

さて昨日は、今まで習った手話のまとめでした。
先生の行う手話の意味を答案用紙に書いていきます。
『では始めます。１問め」
・・・・パパパのシュシュシュ・・・・（手話 表現中）・・・クルッとパ・・・・
あれは、 ”は・じ・め・ま・し・て” という表現だな、わかるわかる。

 
シュシュシュ・・・・・・・（手話 表現中）・・・クルクルクルッ・・・・
な、なに？　今の、なに？
と、思ったとき、周囲から一斉に紙に文字を書く鉛筆の音が！！
その音の大きさに、童謡、あ、いや動揺しました。
シャカシャカシャカ・・・・・
シャカシャカシャカ・・・・・
教室いっぱいに押し寄せる鉛筆音の波。
わわわ．．．動きの早いその音に圧倒されて、頭の中が溺れそうです。
す、すごい、皆さんはわかるのか・・

『では２問めです』
・・・・・・パパパのシュシュシュのクルクルパッ・・・・（手話 表現中）・・・・・・・
家族？家族ね、６人か。
父、母、姉　自分　弟　あれ？５人しかいない！！
するとまた鉛筆の素早い音がシャカシャカシャカのスラスラスラ・・・・・
これはもう、はっちゃきで勉強するしかないべさや。
先生や受講者のみなさんとも顔なじみにもなれて、とても楽しくなってきたとこだもの、今さらやめるわけにはいかないもの。

 
ところで、『はっちゃき（必死）』の、　小さい　”つ” って、指文字でどうやるんだっけ？
いつまでたっても小さい指文字が苦手な自分であった。

＜公園だから、花たちもベンチで語らう＞

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